C’est un patrimoine urbain varié et étonnant que les collégiens ont découvert, au cours de la journée du jeudi 29 mars, organisée par les équipes de ZINC et d’Averroès Junior !

Les élèves de Fabrice Oberti et de Rehab Taher ont eu la chance de commencer la journée au cipM, le centre international de poésie de Marseille, au sein du Centre de la Vielle Charité. Au cœur du quartier historique de Marseille, les élèves de 3ème ont  écouté leur camarade de 6ème proclamer leur créations poétiques, résultats d’ateliers d’écritures menés par Jihane ElMeddab, avec la classe de Rhaliba Bounzoul, du collège Edgar Quinet. Ils ont ensuite présenté leur créations numériques, fruit de leur échange scolaire de l’année : portraits numériques et présentations interactives du collège ont défilé dans une ambiance ludique !

Arpenter les ruelles du Panier, les a conduit au Vieux Port, pour atterrir dans les jardins du baroque Palais Longchamp pour un casse-croûte ensoleillé !

Changement d’ambiance, l’après-midi, lors de visites et ateliers numériques à ZINC, dans le site de la friche de la Belle de Mai : déambulations entre les murs taggés du skate-parc, jusqu’aux grues affairées au chantier de rénovation, le groupe a même pu saluer l’auteur accueilli en résidence à la villa… Les élèves se sont alors transformés en reporters, en nourrissant leur blog d’articles autour des visites de la semaine, et ont exercé leur plume numérique à la création de cartes postales interactives. Une journée pleine et active, qui restera à coup sûr dans la mémoire des jeunes comme des professeurs et animateurs !

L’école primaire Gilles Vigneault de Marseille continue son échange scolaire avec l’école Girard d’Alexandrie. En lien avec les enseignantes des deux écoles, ZINC a animé un atelier blog à Gilles Vignault. Cet outil rapidement adopté par les petits Marseillais, leur a permis de metre en ligne les textes racontant “ma semaine d’écolier” sur le blog AlexMars. Les élèves français, impatients de découvrir les commentaires et les textes de leurs camarades égyptiens, dialogueront avec eux le 12 avril lors d’un clavardage prévu entre les deux classes. Au programme de la rencontre : visite numérique des monuments de chaque ville, mais aussi la vie quotidienne ici et là-bas !

L’équipe projet a bénéficié de l’intervention Jeanne Baumberger sur le travail journalistique à proprement dit et Fabien Perruca de Zinc sur la réalisation de POM -petite œuvre multimédia. Le thème des révolutions arabes donnent lieu à plusieurs « frises » interactives réalisées sous VUVOX. Lire la suite sur le blog d’Averroès junior .

C’est le projet que l’on a tout de suite envie d’envisager, traverser la mer pour rendre visite à l’autre classe!

      Après des échanges via les correspondances et les  clavardages, c’est formidable de pouvoir concrétiser un voyage. C’est ce que viennent d’organiser Fabrice Oberti au collège Jean-Jaurès de la Ciotat et Rehab Taher, du collège St Vincent de Miami d’Alexandrie, avec l’aide de plusieurs partenaires, dont ZINC, avec la complicité de plusieurs professeurs et la participation des familles au cout du voyage.

Ainsi, 16 élèves alexandrins  et 24  français en classe de 3° partage une semaine riche en rendez-vous, découverte de la ville de la Ciotat et du chantier naval, participation active à la  vie du collège, excursion découverte des calanques et du littoral, journée à Marseille, avec rencontre avec des jeunes participants à Averroès Junior avant de participer à un vaste atelier multimédia collectif à ZINC. ….

Les objets réalisés par les Alexandrins, apportés en cadeau  sont exposés, les œuvres sont présentées par les intéressés devant les enfants des autres classes désireux de faire connaissance…

Prélude à d’autres moments joyeux et stimulant pour les jeunes et les enseignants, ces premiers moments partagés font mesurer la force et l’intérêt des échanges interscolaires. A suivre sur ce blog Clavardages et sur celui du projet croisé baptisé CLAV-ALCIO

Légende: Rencontres des élèves au collège Jean-jaurès de la Ciotat le 27 mars 2012©crédit photo zinc-cd

Donc, pour connaître l’ensemble des ingrédients et la démarche à suivre, veuillez consulter la fiche « défi lecture ». On comprendra de quelle manière cette activité très appréciée par les élèves, peut s’adapter dans le cadre de bibliothèques, de projets culturels, dès l’école primaire, en présence des auteurs des ouvrages, avec ou sans caméra…  On retrouve ces multiples variations sur le blog défi lecture, et le blog clavardage.

]]> http://www.zinclafriche.org/clavardages/?feed=rss2&p=675 0 http://www.zinclafriche.org/clavardages/?p=661 http://www.zinclafriche.org/clavardages/?p=661#comments Wed, 22 Feb 2012 15:25:06 +0000 laetitia http://www.zinclafriche.org/clavardages/?p=661

Cette année, une petite innovation vient nourrir les joutes numériques : l’objet de rencontre n’est plus seulement la lecture d’un livre mais aussi le visionnage d’un film… Et ce n’est pas pour déplaire aux collégiens des deux rives !

Le 20 février, deux clavardages se sont donc déroulés autour du film « le Petit Nicolas » : la classe de 6^ème de Grande Bastide, encadrée par Valérie Penciolelli, professeur de français, a rencontré la classe de Randa Sedra, professeur de français à Saint Marc, puis la classe de 6^ème encadrée par Muriel Parinaud, professeur de français, a défié la classe de Marianne Edouard, professeur de français de Sainte Jeanne d’Antide à Alexandrie.

Pour  Muriel Parinaud «ces moments sont stimulants et sont préparés par la lecture du livre dont le film s’inspire et l’analyse du film : personnages, scénario, intrigue… Comparer les œuvres et leur traitement dans une version écrite et filmique est important pour l’initiation des élèves.»

Les films devraient donc trouver une nouvelle place dans l’organisation des futurs défis organisés en ligne entre ces trois collèges. A suivre sur le blog défi lecture, animée par  Anne Bresard, documentalistes du collège Grande Bastide, en lien avec Safinaz El Antabli, documentaliste du CDI de Saint Marc.

Faire émerger, exprimer les pensées intimes, secrètes parfois dissimulées à son propre regard, en évitant voyeurisme et jugement moral, voici le pari lancé par Karine Fourcy à de jeunes femmes de Marseille et d’Alexandrie.
Sur la scène de la Villette, les deux jeunes actrices, Maude Buinoud et Fatma Mosleh, donnent vie aux mots récoltés patiemment par Karine dans les deux villes. C’est en effet le fruit d’un long travail de mise en confiance, au cours d’ateliers d’écriture et d’échanges numériques que la naissance de ces « écriture(s) intime(s) ».
C’est un tâtonnement propre à l’adolescence, une recherche de la parole juste qu’interprètent les actrices. Elles dévoilent un certain rapport à la séduction, aux normes sociales, à la construction de soi et de sa place dans la société. Les langues s’entrecroisent, s’écoutent, se comparent… Passant tour à tour par des moments d’incompréhension, de quiproquos, d’attirance, de rejet, de curiosité, de rencontre, les comédiennes dessinent ainsi les traits d’une relation d’amitié qui semble déborder le cadre de la scène de théâtre.

Traversée nomade poursuit sa route à Marseille en Mars et à Alexandrie en Septembre. On peut retrouver le projet sur son blog.

La solidité de la relation d’échange entre les collèges Grande Bastide (Marseille), Saint Marc et Sainte Jeanne d’Antide (Alexandrie) est toujours d’actualité pour l’année scolaire 2011-2012. Au fil des années, les clavardages se suivent mais ne se ressemblent pas : en quantité, en qualité et en diversité !
Fin 2011, les élèves de trois classes du collège de Marseille ont repris un contact épistolaire avec leurs camarades des deux collèges alexandrins. Début 2012, les échanges numériques prennent le relai des échanges papiers, sous forme de clavardages défi prévus fin février : deux défis lecture et un défi cinéma ! Consciencieusement, les élèves des deux villes sont en train de lire “ Le cheval Volant” et de visionner “Le petit Nicolas” pour se préparer à affronter de manière ludique leurs homologues étrangers ! Les équipes d’enseignants et des CDI des trois écoles sont mobilisées et heureuses de ces étapes qui allient plaisir de lire, de jouer, de se connaître et de défier les connexions internet à travers la Méditerranée. A suivre sur ce blog et sur le blog défi-lecture animé par Anne Brésard, enseignante documentaliste de Grande Bastide.

C’est avec une légère réticence tintée d’impatience que les élèves du collège Marc Ferrandi de Septème les Vallons s’apprêtent à visionner les résultats des ateliers de pratiques artistiques auxquels ils ont assisté en compagnie de Christine Coulange et Christine Rodès de Sysigambis durant l’automne 2011. Des activités de lecture de l’image, d’écriture et de travail vocal ont donné la matière à la réalisation d’un DVD. Le résultat prend la forme d’un diaporama : les textes écrits et lus par les élèves nous guident dans la circulation à travers et à l’intérieur des images. Ils donnent le rythme aux mouvements de caméras et inspirent la musique… Les premières appréhensions à l’idée d’entendre sa voix surmontées laissent place à l’étonnement et à la satisfaction du travail accomplis. Finalement, personne ne s’est bouché les oreilles ! Les images et les sons se mêlent et se fondent au point de ne plus pouvoir les distinguer… Lorsque Christinne Rodès interroge la classe sur les images, la première remarque concerne les rythmes et les textures des voix !

Mes mots dans l’image from zinclafriche on Vimeo : présentée au élèves du collège Marc Ferrandi le 13 décembre 2011.

Les images choisies par les élèves font partie de l’exposition « De la Méditerranée à l’Océan indien » qui rassemble, au-delà des paysages et des hommes, les rituels de transe d’Italie, d’Egypte, du Maroc, de Tanzanie, des Comores…

Ce jeudi 15 décembre, les élèves de CM1-CM2 de l’école Gilles Vigneault à Marseille ont pu faire connaissance avec leurs camarades de 5ème primaire de l’école Girard à Alexandrie. Chaque élève est passé devant la caméra pour se présenter.

Après les présentations générales, la caméra du côté d’Alexandrie coupe. Petite attente. Tout à coup l’Egypte rappelle… Et, surprise !

C’est une classe de pères Noël alexandrins qui apparaît pour chanter un super chant de Noël. A Gilles Vigneault aussi, on chantonne pour accompagner. Puis les Marseillais répondent par ” Vive le vent”.

Ce clavardage est la première étape d’un projet scolaire d’échange qui va se poursuivre en 2012. Les élèves auront donc d’autres occasions de présenter leurs travaux sur des thèmes communs. Marianne Atef, l’institutrice de l’école Girard va mettre en ligne un blog carnet de bord du projet qui sera aussi alimenté par Sandrine Sabater, de l’école Gilles Vigneault.