Animanet est un programme culturel d’échange et de coopération en méditerranée.
Fondé en 2003, au cours d’un atelier d’échange et de formation à l’animation multimedia par des acteurs d’Alexandrie et de Marseille, Animanet est devenu un réseau d’échange de réflexions et d’expériences sur les nouveaux usages à développer dans le domaine éducatif et artistique. C’est aussi un site web dédié aux projets culturels utilisant les outils du multimédia et du web autour de la Méditerranée. Ce site permet entre autres de diffuser des productions multimédias, et il propose en outre une base de ressources mettant des outils pédagogiques et techniques à la disposition de tous.
Aujourd’hui son programme s’est élargi à d’autres activités. Il s’articule principalement dans une triangularité France/Egypte/Algérie, entre le réseau des écoles bilingues de la Bibliothéca Alexandrina, les 24 bibliothèques multimédia Arts et Culture à Alger et le réseau des ECM et des ERIC en PACA. Animanet tend à élargir et à renforcer ce réseau. L’objectif étant de développer et favoriser la mutualisation des savoirs et des compétences. Ce programme est concrétisé par des ateliers, des stages et des formations, faisant intervenir différentes structures culturelles et personnes ressources, françaises, égyptiennes ou algériennes.

Quelques exemples :

• Les séances de clavardages ont eu lieu chaque années entre des écoles primaires de la région PACA et une école d’Alexandrie. Terme hybride entre clavier et bavardage, clavarder signifie correspondre via internet. En l’occurrence, ce sont les élèves qui correspondaient entre eux d’une rive à l’autre de la méditerranée.
  le blog des clavardages

• Mare nostrum, webcartoon
  Les nombreux ateliers menés en parallèle des deux côtés de la Méditerranée ont conduits à la création de Mare Nostrum, un webcartoon réalisé par des élèves d’Arles et d’Alexandrie âgés de 11 à 14 ans.
  Les enfants ont participé à toutes les phases d’élaboration du webcartoon avec les concepteurs, les graphistes, les animateurs ou les enseignants : écriture des dialogues, story board, dessins, enregistrement des voix, traitement des images et travail d’animation sur ordinateur. Ils ont rencontré des archéologues, arpenté leur ville à la recherche d’indices et construit le scénario ensemble par l’intermédiaire d’un forum sur internet.